○研究の成果として、次の本が出ている。
『知っておきたい最新科学の基本用語』技術評論社を発行！
研究領域「科学技術と人間」
研究開発プログラム「21世紀の科学技術リテラシー」
研究開発プロジェクト「市民の科学技術リテラシーとしての基本的用語の研究」
研究代表者 左巻 健男（法政大学生命科学部環境応用化学科・教授）
について、次の単行本として一般に市販されている。
左巻健男編著『知っておきたい 最新科学の基本用語』技術評論社
B6判／432ページ 定価2,079円（本体1,980円）
ISBN 978-4-7741-3818-3
本の概要：一般常識として知っておきたい科学や技術の基本的用語を
選定し，解説した事典。「物理」「生物」「化学」「地学」
「工学・技術」「環境」「生活・健康」の各分野から，最近５年間の
教科書，新聞記事，年報的な用語辞典から各分野の基本用語を抽出。
各語について平易な言葉でわかりやすい解説をつけた。
なおWEB公開したものは単行本にするときの土台にしたもので、その
後大きく手直しして単行本にしたので現在は閉じている。
○この研究目標と研究の経過は次のようだ。ぼくが研究代表者でＪＳＴの研究費
を貰っての研究だったが、研究分担者や研究協力者たちの研究グループをまとめ、
いくつもの書類を書くのにくたくたになった。
本当は、「ニセ科学」に関連して、「科学技術と人間」の分野で研究申請を
したいと思うのだが、あの大変さを思い、申請できずにいる。
このところ、科研費のほうの書類づくりをしている。それだって大変。
愚痴を言ってもしょうがない。たとえばＪＳＴの研究は次のような目標で、次
のような経過だった。
【研究目標】
「市民の科学技術リテラシーとしての基本的用語事典」を作成し、WEBおよび
単行本の形態で世に公表することである。
【研究開発項目】
内容としては、
・科学技術（数学以外の自然科学、工学［技術、工業］）の基本的用語の選定と
その簡潔な解説を行うこと
である。
科学技術リテラシーには、科学技術の基本概念を理解し、科学技術の思考方法
を活用でき、社会における科学技術の有効性と限界を認識できることなど多様な
側面があろう。
本研究は、先の研究を基盤にしながら、２１世紀に市民がもっているべき科学
技術リテラシーを、その最も土台になる科学技術の基本概念の理解という側面に
注目し、基本用語の選定と市民を対象として市民が理解可能なレベルでの解説と
を具体的なかたちでまとめようとするものである。
「市民の科学技術リテラシーとしての基本的用語事典」を作成し、WEBおよび
単行本の形態で世に公表することで、
・市民一人一人が自分のもつ科学技術リテラシーのレベルを理解することができ
るようになる。
・市民の科学技術リテラシーの広さ、レベルについて議論する手がかりになろう。
・学校教育、生涯教育において科学技術リテラシーの育成を議論する際の基礎的
なデータの一つになる。
・学校教育のカリキュラム作成の際に手がかりになる。
ことが予想される。
【実施内容】
(１) 基本的用語の選定
そのためには、まず何が基本的用語かを選定することが必要である。
用語案の抽出には、検定中学校教科書、検定高校教科書（理科、技術・家庭、
保健、国語の説明文等）、新聞（データベース）、年報的な用語集（『現代用語
の基礎知識』『知恵蔵』等）をメインにする。
とくに、生活の中での消費者としての側面、労働者としての側面、科学技術の
問題や政策を考える側面から、２１世紀に必要な市民の科学技術リテラシーとし
ての基本用語を選定する。学校教育としては高等学校卒業段階を想定する。
また、中学校や高等学校のどの段階のどの教科の教科書で扱っているか（ある
いは扱っていないか）、新聞ではどの程度の頻度で出ているか、なども補足デー
タとして加える。
このようにして抽出した基本的用語案を、研究代表者・分担者の討議、メーリ
ングリストを活用した意見交換のなかでレベルの統一をし、それに伴っての絞り
込みを行った。
次のような実施内容で用語の絞り込みを行った。
・現代社会で必要な科学技術リテラシーとは何か、それと関連してどういう観点
から基本的用語を選定していくかを議論していく。
・各分野のグループごとに第一次用語選定を行い、それを交流し、検討する中
で、選定基準をできるだけ統一していく。
・第一次基本的用語選定及びその検討後に、第二次用語選定を行う。
・第二次基本的用語選定の用語を研究協力者にも検討して貰う。
・その後、とくに各分野間の不統一をできるだけなくすために研究打ち合わせ会
を開く。
・各分野において第三次基本的用語を選定していく。
・さらにそれを研究協力者にも検討して貰う。
・新理科教育メーリングリスト（参加者１５００人。代表は研究代表者：左巻
健男）などにも用語案を示して、メーリングリスト参加者などにも検討して貰う。
（２）ニセ科学フォーラムの開催
さらに、科学リテラシーに関わって“ニセ科学”（科学の専門家かから見て科学
ではないのに、「科学っぽい装いをしている」あるいは「科学のように見える」
にもかかわらず、とても科学とは呼べないものを指す。疑似科学やエセ科学とも
呼ばれる）についてのフォーラムを開いた。（平成１８年度 京都と東京の２
回、平成１９年度 東京の１回、平成２０年度 東京の１回の計４回）
（３）基本的用語の分類
そこでの討議や総括からのコメントで、基本的用語を、より市民レベルにする
ために領域を、
・生活・健康／・環境／・生物／・地学／・化学／・物理／・工学
とすることができた。
（４）解説の執筆
基本的用語の選定ができたら、最後の段階がそれぞれについて平均４００字程
度の解説を科学技術リテラシーの観点で執筆した。これは、研究代表者・分担者
だけではなく、別途に研究協力者の協力を仰いだ。
解説の執筆は、メーリングリストを使い、一次原稿→お互いに査読→二次原稿→
お互いに査読→三次原稿 まで行った。
現在、この段階のものをＷＥＢに公開する。
（５）市販の単行本として発行
ＷＥＢ公開の内容をもとに編集し、市販の『知っておきたい 最新科学の基本
用語』（技術評論社）として発行。
